Die Tutorenrolle beim problemorientierten Lernen

Pflegende der Zukunft müssen die ausgeprägte Fähigkeit des Problemlösens und kritischen Denkens besitzen, um im Berufsleben auf Dauer bestehen zu können. Selbstständiges Lernen gilt als grundlegende Voraussetzung für den erfolgreichen Lerntransfer und das nachhaltige Entwickeln von fachlichen, sozialen, methodischen und personalen Kompetenzen. Problemorientiertes Lernen bietet die Möglichkeit, mit Hilfe von sieben klar umschriebenen, methodischen Schritten in der Lerngruppe authentische Pflegeprobleme erfolgreich zu lösen.

Die Teilnehmer/innen kennen die Methode des problemorientierten Lernens. Sie reflektieren ihr bisheriges Lehrer- und Anleiterverhalten und entwickeln ihre Kompetenzen als Tutoren weiter.

Zielgruppe

Praxisanleiter/innen mit Weiterbildung aller Arbeitsbereiche, die mit Schüler/innen oder Weiterbildungsteilnehmer/innen arbeiten.

Inhalte

• Pflegebildung ändert sich – normative Grundlagen
• Modell der beruflichen Handlungskompetenz
• Theoretische Grundlagen Problemorientierten Lernens
• Entwicklung von Fallbeispielen
• Siebensprung und Rollen im Problemorientierten Lernen
• Problemorientiertes Lernen in der praktischen Umsetzung
• Moderationstraining
• Problemorientiertes Lernen in der kritischen Reflexion

Methoden

Referentenimpulse, Übungen, Diskussionen und Erfahrungsaustausch

Kursablauf

2teiliges Seminar, jeweils von 8:30 Uhr bis 16:30 Uhr

Veranstaltungsdauer

2 x 8 Stunden (à 45 Minuten)

Teilnahmegebühr

190,– Euro
Für Mitarbeiter/innen des Klinikums Nürnberg und der Verbundkrankenhäuser gebührenfrei.

Referentin

Karin Radke

Juristin (univ.), Diplom-Pflegepädagogin (FH), Schulleiterin an der Berufsfachschule für Krankenpflege der Schwesternschaft Nürnberg vom BRK e.V, Nürnberg

Veranstaltungsort

cekib, Klinikum Nürnberg Nord, Haus 47, EG

Kursbetreuung/Rückfragen

Gabriele Birl
E-Mail: birl@klinikum-nuernberg.de
Telefon (0911) 398-2638